Autorretratos poéticos (segunda parte)

Autorretratos en Thinglink

En esta entrada os dejo todos vuestro autorretratos hechos con la herramienta Thinglink y vuestro avatar monstruizado. Los que no habéis podido hacerlo con esta herramienta por algún tipo de problema técnico, lo podréis ver próximamente.

Autorretrato de Silvia de 1º A



Autorretrato de Andrea de 1º C 



Autorretrato de Irene de 1º C



Autorretrato de Triana de 1º C



Autorretrato de Itziar de 1º C



Autorretrato de Nerea de 1º C 



Autorretrato de Nuria de 1º C 



Autorretrato de Cristina de 1º A 



Autorretrato de Nerea de 1º A



Autorretrato de Verónica de 1º C 



Auorretrato de Álvaro de 1º A



Autorretrato de Óscar de 1º A



Autorretrato de Carla de 1º A 



Autorretrato de Diego de 1º C



Autorretrato de Yaiza de 1º C 



Autorretrato de Abel de 1º C

Repasamos la métrica

En el siguiente tema, vamos a hacer un repaso a los principales conceptos sobre métrica, el arte de la versificación. Ahora que le habéis cogido el gusto a la poesía, vamos a aprender sus entresijos a partir de una presentación y algunas actividades interactivas.

La Metrica Javier from Luis Gil Gil

Y ahora, un vídeo para relajar la tensión. ¿Seríais capaces de repetirlo?

Si pincháis en la imagen, accederemos a un LIM (Libro interactivo multimedia) para trabajar los conceptos estudiados.

Selección de cómics

Aquí os dejo la selección de los cómics que, por su calidad, ausencia de faltas de ortografía, historia... han sido los más logrados. Todos los demás están más abajo.

Cómics de primero C

Álex Álvarez y Daniel



Irene



Nuria



Verónica



Yaiza



Itziar



Diego



Ismael



Triana

Cómics de primero A

Carla y Alba

Sandra

Silvia

Nerea y Cristina

Óscar

Pelayo

Diego

Diego y Pelayo

Autorretrato lírico

Durante las próximas sesiones vamos a llevar a cabo una actividad de escritura creativa y autoconocimiento. Se trata de escribir un autorretrato. Las fases que seguiremos serán las siguientes.

1.- Trataremos el tema en clase revisando algunas cuestiones clave de la descripción y leyendo algunos textos. En este enlace, tenéis una actividad interactiva para trabajar la descripción de una forma muy amena.

2.- Revisaremos algunos recursos de la siguiente webquest que da algunas claves y recursos para llevar a cabo la actividad. Aquí podremos ver vídeos y leer textos que nos ayudarán para escribir nuestro poema. Sobre todo, os servirá como modelo esta actividad.

3.- Crearemos nuestro avatar. Podemos usar el avatar creado para la actividad de los cómics o crear uno nuevo con esta aplicación online para mostruizarnos.

4.- Rellenaremos una ficha en la que incluiremos los siguientes aspectos para luego componer nuestro texto:

• Complexión: altura, talla...
• Descripción física (pelo, ojos, cara, labios, nariz, orejas...
• Rasgos de nuestro carácter (en el avatar, elige los rasgos del animal que mejor vaya con tu carácter).
• Algún dato interesante de nuestra biografía.
• Nuestros gustos y aficiones 
• Sentimientos.
• Algún dato biográfico o recuerdo

5.- Y ya podremos escribir nuestro texto, de manera original, en verso sobre nosotros mismos.Para crear un texto "literario". no olvides consultar el vocabulario visto y los recursos literarios propios de la descripción.

6.- Finalmente, subiremos la foto de nuestro avatar a esta página: Thinglink. Pasos a seguir:

• Nos registramos con nuestro correo.
• Subimos nuestra imagen.
• Hacemos "clic" sobre la imagen para añadir etiquetas con texto (el texto de nuestro autorretrato).
• Guardamos y enviamos el enlace al profesor (elprofedelengua78@gmail.com)

Aquí está el resultado de vuestras noticias imposibles

Noticias imposibles de 1º A

Este es el enlace

Created with Padlet

Noticias imposibles de 1º C

Este es el enlace

Created with Padlet

Creamos cómics

La actividad TIC de esta semana consistirá en la creación de un cómic. A continuación, os expondré lo que debemos hacer y cómo.

¿QUÉ VAMOS A CREAR?

Vamos a crear un cómic con al menos cuatro viñetas que representen a una comunidad de vecinos. Ya hemos leído varias páginas de "13 Rúe del Percebe" y tenéis ejemplos (algunas veces no demasiado edificantes) en la televisión para poder inspiraros.

Además, deben aparecer la mayoría de los elementos de los cómics que hemos estudiado: bocadillos, cartelas, figuras cinéticas y metáforas gráficas. Recordad el enlace con los vídeos que hemos visto en clase sobre el cómic.

¿CÓMO LO VAMOS A HACER? PASOS

PASOS PREVIOS

1.- Por parejas crearéis un guion, un boceto que debe incluir: viñetas, bocadillos y el esquema de los personajes y decorado de la viñeta.

2.- Dedicaremos una sesión a manejar la herramienta y jugar con ella.

3.- Crearéis vuestro cómic digital a partir del guion previamente elaborado.

LA HERRAMIENTA

En principio, y si la tecnología no nos juega una mala pasada, lo haremos con una herramienta llamada Bitstrips for schools, que nos permitirá personalizar mucho nuestros cómics.

Los pasos a seguir para entrar, son los siguientes:

1.- Pincháis sobre este enlace: http://www.bitstripsforschools.com/login/

2.- Introducís la contraseña de la clase que os comunicaré en su momento.

3.- A continuación, buscáis vuestro nombre y pincháis sobre él.

4.- Ahora introducís una nueva contraseña (aseguraos que sea una contraseña que recordéis)

5.- Podéis crear vuetro avatar (mejor en casa) o empezar a crear vuestro cómic a partir del boceto que ya tenéis.

Aquí os dejo un ejemplo de cómic creado con esta herramienta

 

De todas formas, es posible que la tecnología nos impida usar esta potente herramienta, así que os propondría un pla B: el uso de esta otra, que es más sencilla y que no suele dar problemas de red: http://www.playcomic.es/index_es.html

¡A PASARLO BIEN CREANDO!

Noticias "imposibles" en Padlet

Como primera actividad TIC, vamos a escribir, pero de una manera diferente, en una herramienta nueva llamada Padlet. Para ello, sólo debéis pinchar en los siguientes enlaces y desarrollar vuestra creatividad escribiendo "noticias imposibles".

Nueva zona de pruebas

Noticias imposibles para 1º A

Noticias imposibles para 1º C

No os digo más. ¿Cómo funciona esta herramienta? Eso tendréis que descubrirlo vosotros.