Durante estos días previos a la evaluación y posterior entrega de notas, justo antes del merecido descanso veraniego, algunos compañeros han decidido realizar una serie de vídeo recomendaciones. Espero que toméis nota para escoger las lecturas del verano. Además, gracias al croma que hemos instalado este curso, a modo de estudio de grabación, el resultado final ha quedado bastante chulo. ¡Que las disfrutéis!
Durante las últimas semanas, hemos desarrollado un proyecto lector llamado Infoelecturas. Pero en esta ocasión serán dos de mis alumnas quienes expliquen el proces. Además, hemos partcicpado en un proyecto que se llama Infoedugrafías y allí aparecerán nuestros trabajos publicados.
"En primer lugar, el proyecto consistió en hacer una infografía de nuestro libro voluntarioy sobre la lectura hecha en clase. Este proyecto se desarrolló en la asignatura de Lengua. Por si nos sabes qué es una infografía, es como un resumen con muchas imágenes para comprenderlo.
La herramienta que tuvimos que usar fue Piktochart. Es una herramienta simple, así que fue fácil aprender a manejarla. Me gustó usar la herramienta porque permitía usar bastantes cosas que ayudaron a mejorar la infografía.
La valoración que le doy a la actividad es un 9. Aprendí a organizar un poco más el esquema o resumen. La verdad es que es mucho mejor que un examen de lectura porque me resulta más divertido y, en un exmaen, a menudo la gente se pone nerviosa. He aprendido a usar una herramienta más en Internet que me parece divertida".
Mireia
"Estas semanas en clase de Lengua hemos hecho un proyecto que se llama Infolecturas. El proyecto consistía en hacer una especie de cartel resumiendo la actividad de la lectura de la evaluación que tuvimos que hacer mis compañeros y yo.
Tuvimos que usar la herramienta Piktochart. Para mí fue fácil utilizarla. Es verdad que al principio me costó un poco "pillarle el tranquillo" pero, cuando se lo pillé, no tuve problemas. Además, como me cuesta un poco hacer este tipo de cosas en el ordenador, me gustó hacer algo tan fácil. A la actividad le doy un 8,5 porque, aparte de lo que ya expliqué, he aprendido a usar mejor el ordenador.
Finalmente, prefiero esta herramienta a un examen porque gracias a la actividad, aprendes a reflexionar sobre la lectura y no tienes los nervios de un examen".
Triana
Y, al final, el resultado que he reunido en dos tableros de Pinterest, uno por cada grupo.
Para realizar el "trabajo" de la lectura de esta evaluación vamos a crear infografías. Ya hemos explicado en clase lo que es una infografía, pero aprenderemos más si la hacemos nosotros mismos. De todas formas, aquí tenemos un ejemplo de infografía
Los objetivos de la actividad son los siguientes:
Aprender lo que es una infografía.
Reflexionar sobre nuestra lectura.
Crear una infografía para recomendar lecturas.
Exponerla en clase y animar a los compañeros a leerla.
Pasos
Para levar a cabo la actividad, hay que realizar una serie de pasos:
1.- Ver y analizar algunas infografías. En este enlace hay multitud de ellas.
2.- Luego, vamos a "cacharrear" con la herramienta elegida para ver todas sus posibilidades y así poder haceros una idea de cómo crear la vuestra. El enlace a la herramienta es este: Piktochart. Y a continuación, os dejo un vídeo tutorial.
3.- El siguiente paso es crear un boceto. En una hoja de papel, hacéis el diseño. No tiene que ser nada del otro mundo, solamente hay que incluir un escueto diseño con todas las partes de vuestra "info". Aquí tenéis un enlace para que sepáis qué pasos seguir para crearla.
4.- El último paso es ponerse manos a la obra. Para que luego no digáis que el profe no da ejemplo, aquí os dejo una info sobre la recomendación de una lectura. Podéis tomarla como ejemplo si queréis. A ver quién la hace mejor.
Aquí tenéis vuestros mitos y vídeo mitos. Los leeremos en clase y los veremos. Están todos muy bien y por eso os doy la enhorabuena. Buen trabajo a los que lo habéis completado y poneos las pilas los pococ que no habéis hecho algún paso.
La rcomendación de Nuria también está en Kuentalibros. En este enlace podréis ver su aparición en Kuentalibros, y en este otro enlace las de todos los alumnos del IES de Cándás. Enhorabuena a todos los kuentalibros.
El IES de Candás ya está en Kuentalibros. Javier tiene el honor de ser el primero del centro en recomendar una lectura. Su elección ha sido Donde nace el sol, de Federico Villalobos, una novela en la que se revive el mito de Jasón y los argonautas. Javier nos da unos datos preciosos y precisos de la historia y nos aporta las razones por la que cree que deberíamos leerlo y por las que ha querido compartir su lectura.
En este enlace, podréis ver la aparición de Javier en el blog de Kuentalibros. Tanto en Nuestro rinconín como en el blog de Kuentalibros podréis dejarle vuestros comentarios.
Aquí tenéis publicados vuestras historias creativas a partir de la lectura de La tejedora de la muerte. No están todas las creaciones, pero os doy la enhorabuena a todos y todas por la imaginación, creatividad y originalidad de las que habéis hecho gala. Recordad pinchar sobre la publicación para leerlo a pantalla completa.
A continuación, como hemos hecho con los trabajos de 1º A, expondremos los que han realizado los chicos y chicas de 1º B. Esperamos que os gusten y aceptamos comentarios.
Línea del tiempo
La vida y obra de Charles Dickens quedan ilustradas perfectamente en esta línea del tempo creada por Marta y Fouzia.
Héctor también ha creado una línea del tiempo muy completa sobre la vida de Charles Dickens.
Nuestra escena favorita
El grupo formado por Patricia, Javier Fernández, Vanesa y Pablo han escogido una escena de Oliver Twist y nos la han contado con imágenes, texto y música.
Marina, Helga y Alicia también nos cuentan cuál ha sido su escena favorita de Oliver Twist.
Gloster sobre la vida y obra de Charles Dickens Javier, Álvaro y Pelayo han utilizado esta herramienta para realizar un recorrido por la vida y la obra del autor inglés.
Powerpoint sobre Oliver Twist Álex, Marta, Amanda y Jesús han elaborado este trabajo acerca de la novela leída en clase.
Como ya sabéis, este año se cumple el bicentenario del nacimiento de Charles Dickens, el gran escritor inglés. Para hacerle un pequeño homenaje, hemos leído en clase Oliver Twist y, a partir de la lectura, hemos hecho varias actividades grupales en las que habéis manejado varias herramientas Tic para contar, para escribir y reflexionar sobre Oliver Twist y Charles Dickens. Aquí está la recopilación de vuestras actividades. En los próximos días habrá una segunda entrega con las actividades de 1º B.
Línea del tiempo sobre Charles Dickens El grupo formado por Guillermo, Ana, Sandra y Carla han elaborado una línea temporal on-line para que conozcamos mejor la vida y obra del escritor de Oliver Twist. Para ver a vuestro gusto la línea, podéis desplazar la barra inferior y, de esa manera, separaréis o acercaréis entre sí los eventos.
Mi escena favorita en Photopeach
Utilizando un montaje con imágenes, texto y música dos grupos han contado su escena favorita de Oliver Twist.
Mi escena favorita contada por Érik, Sergio, Marina, Nuria y Marga.
Mi escena favorita contada por Nico, David, Daniela y Gabriel.
Glogs sobre Oliver Twist
Otros dos grupos han creado sendos glogs que, como sabéis, son carteles multimedia con texto, imágenes, música... Si queréis ver los glogs a tamaño completo para leer mejor los textos, sólo tenéis que pasar el ratón por el logo y pinchar sobre "View full size".
El primero ha sido creado por Jesús, Amable, Miguel, Marina y Nika.
Este glog lo han creado Aida, Daniel, Lucas y Lucía.
Como ya os anuncié, en las próximas semanas, vamos a realizar una secuencia de actividades por grupos para celebrar el bicentenario de Charles Dickens. Hemos leído en clase una de las obras más representativas de este autor, Oliver Twist, y esa lectura no va a quedar ahí, vamos a darle mucho más juego.
Esta entrada servirá para explicar todas esas actividades.
Primero, vamos a crear grupos y dividirnos las tareas.
Después, vamos a investigar sobre Charles Dickens y su mundo literario.
Para una buena organización, crearéis una carpeta en vuestro ordenador llamada "Charles Dickens" en la que guardaremos toda la información, imágenes... que vayamos necesitando.
Tras empaparnos con la literatura de la autora, comenzaremos con las actividades:
Línea del tiempo: vamos a crear una línea temporal de la vida y obra de Charles Dickens con una herramienta llamada Timetoast. Para ello, tenemos que investigar sobre su vida, obtener los datos relevantes que vamos a utilizar y organizarlos en una línea temporal. Esta herramienta nos permite introducir fechas, texto, imágenes, enlaces... con lo que tenemos muchas posibilidades para crear un producto final muy completo. Aquí os dejo una muestra de cómo podría quedar una línea de tiempo.
Posters multimedia: la herramienta glogster nos permite crear carteles incrustando imágenes, texto, vídeo, música... Crearemos glogsters contando las peripecias de Oliver, haciendo un resumen de los hechos princiaples de la obra, e intentando que sean atractivos, cuidando el texto y los "adornos" multimedia. También os dejo una muestra, un glog sobre el poeta Miguel Hernández.
Presentación en Powerpoint: el grupo encargado de realizar esta tarea creará un mínimo de 8 diapositivas divididas en los siguientes apartados: Portada, Índice, Biografía, Oliver Twist, Otras obras de Charles Dickens.
Mi escena favorita: contaremos nuestras escenas favoritas usando imágenes, música y texto gracias a la herramienta llamada Photopeach.
Corcho vitual: utilizaremos un corcho virtual (Walwisher) para escribir los que os parezcan los mejores fragmentos de la obra de Charles Dickens, ya sea de Oliver Twist o de cualquier otra novela de Dickens. Este corcho estará en la cabecera del blog y, en cualquier momento, podéis colgar vuestros fragmentos preferidos.
Videorrecomendaciones lectoras: grabaremos vídeos en los que recomendaréis alguna de las obras de Dickens. Ya sabéis que, previamente, hay que preparar la reseña para ensayarla y, más tarde, grabarla en vídeo.
Como veis, vamos a trabajar muchas actividades y con muchas herramientas que pueden ser novedosas para vosotros. Por eso, en la pestaña del blog llamada Tutoriales, os he dejado explicaciones del uso de estas herramientas. Recordad también que las aplicaciones on-line necesitan registro y para ello debéis introducir vuestro correo electrónico.
Ahora, ¡ánimo, a trabajar y a pasarlo lo mejor posible!
Durante algunas sesiones de las últimas semanas, para "celebrar" nuestras lecturas, hemos estado preparando un trabajo monográfico sobre Laura Gallego, su obra y, principalmente, sobre El valle de los lobos. Hemos trabajado durante una hora semanal aunque, después de los exámenes, para relajarnos un poco, le hemos echado más tiempo.
Para realizar las actividades, nos hemos dividido en grupos y hemos repartido los trabajos. En una primera sesión, hemos ensayado con las herramientas que habían tocado en suerte y, después, ticaba ponerse manos a la obra.
Se trataba de investigar, poner y fomentar la creatividad a partir de la lectura de El valle de los lobos.
A continuación, presentamos los resultados. Esperamos que a tod@s os gusten y, en especial, a Laura Gallego, la autora que nos ha inspirado en todas la actividades y cuyas obras nos encantan.
Líneas del tiempo
La primera versa sobre la vida y obra de Laura Gallego. La segunda se centra en la historia de Dana, la protagonista de El valle de los lobos.
El grupo formado por Mayte, Laura, Cristina, Paloma y Paula ha sido el encargado de esta primera línea cronológica.
Clara, Damián, Alba, Nazaret y Celia se han encargado de realizar el eje cronológico (ficticio) de las aventuras de Dana en El valle de los lobos.
Tráiler de El valle de los lobos
Otro grupo se ha encargado de los vídeos promocionales. A continuación, se recoge toda la emoción e intriga que aportará el mundo mágico de esta historia a quien se acerque a su lectura. Los técnicos de montaje han sido Marcos, Raúl, Candela, Guillem y Christian.
Presentación sobre la vida y la obra de Laura Gallego
El grupo formado por Sara, Rut, Karolly, Verónica y Oaula nos informa con detalle de su obra u de sus obras más representativas.
Videorrecomendaciones
Algunos alumnos se han atrevido a recomendar la novela, han querido compartir dircetamente sus experiencias lectoras en dos vídeos. Además, han participado con ellos en el proyecto Kuentalibros. Podéis ver el artículo relacionado pinchando aquí. Son Antonio y Carlos.
Glogs
Este primer glog, que recoge parte de la obra de Laura Gallego, ha sido confeccionado por Clara, Damián, Alba, Celia y Nazaret.
Este segundo glog, que se centra más en la saga de las Crónicas de la torre, ha sido diseñado por Juan, Marcelo, Carlos, Antonio y Sergio.
¡Gracias, Laura, por permitirnos disfrutar con la lectura!
Una de las actividades sobre Laura Gallego era incluir en un corcho virtual algún fragmento que os haya gustado de alguna de sus obras. Por lo menos, todos habéis leído El valle de los lobos, así que, a ello:
Copiad el fragmento que os haya gustado en un pos-it.
Anotad el título del libro del que lo habéis sacado.
Escribid vuestro nombre (completo, no vales siglas ni apodos) en la sección "tags".
Como ya os anuncié, en las próximas semanas, en la hora dedicada a la lectura, vamos a llevar cabo una serie de actividades relacionadas con la autora de la lectura de esta evaluación y el resto de su obra. Como sabéis se trata de El valle de los lobos y Laura Gallego.
Esta entrada servirá para explicar todas esas actividades.
Primero, vamos a crear grupos y dividirnos las tareas.
Después, vamos a investigar sobre Laura Gallego y su mundo literario.
Para una buena organización, crearéis una carpeta en vuestro ordenador llamada "Laura Gallego" en la que guardaremos toda la información, imágenes... que vayamos encontrando.
Tras empaparnos con la literatura de la autora, comenzaremos con las actividades:
Línea del tiempo: vamos a crear una línea temporal de la biografía de Laura Gallego con una herramienta llamada Dipity (es posible que Dipity nos de problemas, así que utilizaremos esta alternativa que es incluso más fácil: Timetoast). Para ello tenemos que investigar sobre su vida, obtener los datos relevantes que vamos a utilizar y organizarlos en una línea temporal. Las herramientas Dipity y Timetoast nos permiten introducir fechas, texto, imágenes, enlaces... con lo que tenemos muchas posibilidades para crear un producto final muy completo. aquí os dejo una muestra de cómo podría quedar una línea de tiempo.
Posters multimedia: la herramienta glogster nos permite crear carteles incrustando imágenes, texto, vídeo, música... Crearemos glogsters como si fueran carteles publicitarios de sus obras (El valle de los lobos y otras que habéis leído) con todo aquello que se os ocurra. Eso sí, deben incluir eslóganes atractivos, imágenes del libro, texto de la propia obra... También os dejo una muestra, un glog sobre el peta Miguel Hernández.
Presentación en Powerpoint: el grupo encargado de realizar esta tarea creará un mínimo de 8 diapositivas divididas en los siguientes apartados: Portada, Índice, Biografía, El valle de los lobos, Otras obras de Laura gallego.
Tráilers en vídeo: ¿Habéis visto alguna vez tráilers de películas? Vamos a intentar crear un tráiler de El valle de los lobos uniendo imágenes, texto y música con la intención de animar a otros a que se acerquen a la obra. Debéis procurar contar las partes más interesantes de la historia por medio de imágenes y texto, conseguir emocionar y que a la gente le interese. Esto lo haremos con un programa gratuito llamado Movie maker u otra herramienta on-line llamada Animoto.
Corcho vitual: la herramienta LINOIT ya la conocéis, así que será más fácil. En este corcho virtual, cada uno de vosotros escribiréis un post-it incluyendo vuestro fragmento favorito de alguna obra de Laura Gallego y explicando por qué lo habéis elegido. También se pueden incluir opiniones sobre cualquier obra de la autora.
Videorrecomendaciones lectoras: grabaremos vídeos en los que recomendaréis alguna de las obras de Laura. Ya sabéis que, previamente, hay que preparar la reseña para ensayarla y, más tarde, grabarla en vídeo.
Como veis, vamos a trabajar muchos temas y con muchas herramientas que pueden ser novedosas para vosotros. Por eso, en la pestaña del blog llamada Tutoriales, os he dejado explicaciones del uso de estas herramientas. Recordad también que las herramientas on-line necesitan registro y para ello debéis introducir vuestro correo electrónico.
Y, con actividad final ¡INTENTAEMOS HABLAR EN DIRECTO CON LAURA GALLEGO!
Si tenéis sugerencias que aportar (nuevas actividades, modificación de las ya plantedas...) sabéis que podéis hacerlo a través de los comentarios del blog.
Ahora, ¡ánimo, a trabajar y a pasarlo lo mejor posible!
