Autorretratos poéticos (segunda parte)

Autorretratos en Thinglink

En esta entrada os dejo todos vuestro autorretratos hechos con la herramienta Thinglink y vuestro avatar monstruizado. Los que no habéis podido hacerlo con esta herramienta por algún tipo de problema técnico, lo podréis ver próximamente.

Autorretrato de Silvia de 1º A



Autorretrato de Andrea de 1º C 



Autorretrato de Irene de 1º C



Autorretrato de Triana de 1º C



Autorretrato de Itziar de 1º C



Autorretrato de Nerea de 1º C 



Autorretrato de Nuria de 1º C 



Autorretrato de Cristina de 1º A 



Autorretrato de Nerea de 1º A



Autorretrato de Verónica de 1º C 



Auorretrato de Álvaro de 1º A



Autorretrato de Óscar de 1º A



Autorretrato de Carla de 1º A 



Autorretrato de Diego de 1º C



Autorretrato de Yaiza de 1º C 



Autorretrato de Abel de 1º C

Autorretrato lírico

Durante las próximas sesiones vamos a llevar a cabo una actividad de escritura creativa y autoconocimiento. Se trata de escribir un autorretrato. Las fases que seguiremos serán las siguientes.

1.- Trataremos el tema en clase revisando algunas cuestiones clave de la descripción y leyendo algunos textos. En este enlace, tenéis una actividad interactiva para trabajar la descripción de una forma muy amena.

2.- Revisaremos algunos recursos de la siguiente webquest que da algunas claves y recursos para llevar a cabo la actividad. Aquí podremos ver vídeos y leer textos que nos ayudarán para escribir nuestro poema. Sobre todo, os servirá como modelo esta actividad.

3.- Crearemos nuestro avatar. Podemos usar el avatar creado para la actividad de los cómics o crear uno nuevo con esta aplicación online para mostruizarnos.

4.- Rellenaremos una ficha en la que incluiremos los siguientes aspectos para luego componer nuestro texto:

• Complexión: altura, talla...
• Descripción física (pelo, ojos, cara, labios, nariz, orejas...
• Rasgos de nuestro carácter (en el avatar, elige los rasgos del animal que mejor vaya con tu carácter).
• Algún dato interesante de nuestra biografía.
• Nuestros gustos y aficiones 
• Sentimientos.
• Algún dato biográfico o recuerdo

5.- Y ya podremos escribir nuestro texto, de manera original, en verso sobre nosotros mismos.Para crear un texto "literario". no olvides consultar el vocabulario visto y los recursos literarios propios de la descripción.

6.- Finalmente, subiremos la foto de nuestro avatar a esta página: Thinglink. Pasos a seguir:

• Nos registramos con nuestro correo.
• Subimos nuestra imagen.
• Hacemos "clic" sobre la imagen para añadir etiquetas con texto (el texto de nuestro autorretrato).
• Guardamos y enviamos el enlace al profesor (elprofedelengua78@gmail.com)

Recreación e invención de leyendas

Aquí tenéis vuestras leyendas. Leeremos algunas de ellas en clase pero, de momento, espero que las disfrutéis.

Celebramos el Día del Libro con Popplet

Lecturas de nuestra vida en Popplet

Mitos genesíacos y mitos en vídeo

Aquí tenéis vuestros mitos y vídeo mitos. Los leeremos en clase y los veremos. Están todos muy bien y por eso os doy la enhorabuena. Buen trabajo a los que lo habéis completado y poneos las pilas los pococ que no habéis hecho algún paso.

Antología de mitos 

Antología de mitos genesíacos

Publish at Calaméo or browse others.

Mito de la creación del fútbol, por Guillermo

El mito del origen de las praderas, por Nuria

El mito de Troya, por Jesús

El mito de la muerte, por Héctor

El mito de los unicornios, por Marta Roza

El mito del sol y la sombra, por Amanda

Algunos dioses y héroes preferidos de Javier F.

Mito del viento, por Nicolás

EL MITO DEL VIENTO on PhotoPeach

Mito del origen de las gafas, por Marina García

El mito de las gafas. on PhotoPeach

Mito del origen de Plutón, por Patricia

Mito de Plutón on PhotoPeach

Cuentos digitales en Refuerzo de lengua

Estos son los trabajos narrativos realizados por vuestro compañeros en Refuerzo de Lengua. Como veis, han escrito unos cuento digitales que han quedado muy bien.

En este primer cuento, Héctor nos cuenta la historia de Númeror gracias a una herramienta llamada Mixbook.

| Learn About Mixbook Photo Books | Create your own Photo Book

Los siguientes son cuentos escritos con la herramienta Storybird. Los autores y autoras son, en este orden: Érik   y Gabriel, de 1º A y Mónica, de 1º C.

La Odisea de Alfdis on Storybird

LA VIKINGA Y EL CASTILLO ENCANTADO on Storybird

LA PRINCESA Y EL PRÍNCIPE ENAMORADOS on Storybird

Escritura creativa con La tejedora de la muerte

Aquí tenéis publicados vuestras historias creativas a partir de la lectura de La tejedora de la muerte. No están todas las creaciones, pero os doy la enhorabuena a todos y todas por la imaginación, creatividad y originalidad de las que habéis hecho gala. Recordad pinchar sobre la publicación para leerlo a pantalla completa.

                                                  Open publication  More escritura

Odas de nuestro entorno, poesía del día a día.

Durante las últimas sesiones de clase, hemos estudiado la lírica, tanto popular como culta. Hemos explicado sus características, su lenguaje, sus temas... Pero no se me ocurre mejor manera de entender el género lírico que convertirnos en poetas. He elegido la oda, a imitación del genial Pablo Neruda, para iniciarnos en la creación literaria. y vosotros y vosotras habéis hecho el resto. Al principio ha costado un poco, pero los resultados no están nada mal. Aquí podéis ver vuestras creaciones y vuestras recitaciones. Como veis, las herramientas empleadas para mostrarlo son las mismas que estamos usando en otra actividad.

Las odas de 1º A y 1º B en Photopeach

Odas de nuestro entorno. Odas de 1º A del IES de Candás on PhotoPeach

Odas de nuestro entorno. Odas de 1º B del IES de Candás on PhotoPeach

Las odas recitadas en sendos glogs. Que las disfrutéis.

PROYECTO: POESÍA DEL DÍA A DÍA. ODAS DE NUESTRO ENTORNO

PROYECTO: POESÍA DEL DÍA A DÍA. ODAS DE NUESTRO ENTORNO 

INSTRUCCIONES 

En este tema estamos estudiando la lírica culta, así es que vamos a comenzar un proyecto en el que nos convertiremos en poetas cultos a imitación de algunos de los más grandes. 

Para ello, vamos a seguir una serie de pasos que detallaré a continuación: 

1. PASO 1: Leeremos poemas y nos centraremos en algunas odas de Pablo Neruda, que nos enseñarán que la poesía puede estar en todo lo que nos rodea, sólo debemos mirar la realidad desde otro punto de vista. Al mismo tiempo, repasaremos los recursos literarios y las dudas sobre métrica. 

2. PASO 2: Una vez leídos los poemas para inspirarnos, tendremos que elegir el tema de nuestra oda. Yo os doy dos posibilidades y vosotros concretaréis: 

     a) Mi objeto favorito. 

     b) Mi personaje famoso favorito. 

3. PASO 3: Por parejas, empezaremos la “construcción” de nuestro poema que deberá seguir una serie de reglas, ya que debemos adaptarnos a la métrica de los poetas profesionales: 

1. NÚMERO DE VERSOS: El poema debe constar de, al menos, ocho versos.
2. MEDIDA DE LOS VERSOS: Nuestro poema debe poseer una de las siguientes estructuras:

• Versos octosílabos. 
• Versos endecasílabos. 
• Combinación de versos endecasílabos y heptasílabos.

3. RIMA: la rima puede ser asonante, consonante o los versos pueden ir sueltos. La única condición es que no rimen más de tres versos consecutivos. 

4. PASO 4: el poema final debe estar en la libreta y bien medido antes de pasar al paso 5. 

5. PASO 5: EXPOSICIÓN. Pondremos nuestra oda en una cartulina (con los adornos necesarios), lo colgaremos en clase o en el pasillo, le sacaremos fotos a la exposición y las colgaremos en el blog. 

6. PASO 6: GLOGSTER. Finalmente, grabaremos la recitación de vuestros poemas con el programa Audacity y haremos un glogster con todas las grabaciones.

Os dejo un tutorial para grabar audio con Audacity:

Grabar Sonido Con Audacity

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Cuentos navideños con Google docs: resultados

Aquí está el resultado final de la última actividad que hemos realizado. Naturalmente, solo he incluido aquellos cuentos que habéis terminado. Otros tenían buena pinta, pero a algunos grupos no os ha dado tiempo a llegar al final. Por lo menos, espero que os haya resultado útil e interesante esta herramienta (Google docs) para realizar trabajos en colaboración.